Que es el aprendizaje por proyectos

sitios web de aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un formato de enseñanza ideal para alumnos inquisitivos y problemas complejos. Piense en la dificultad que supone tratar de abordar las siguientes preguntas mediante las actividades tradicionales del curso:  En los cursos de PBL, los estudiantes pueden abarcar la multiplicidad de consideraciones que se encuentran en estas preguntas. Descubren, desarrollan, prueban y presentan su trabajo a través de varias etapas de actividad: aprenden haciendo.
Muchos cursos incluyen habitualmente «proyectos» como parte de las tareas del curso. Los proyectos suelen ser ejercicios dirigidos por el profesor, muy estructurados y sumativos, con respuestas claras:  «Dimensiona esta viga» o «Desarrolla un informe de mercado».  Mientras que un enfoque de aprendizaje basado en proyectos utiliza más un enfoque abierto, basado en la investigación para la resolución de problemas:  «¿Cuáles son los atributos más eficaces de un edificio sostenible?» «¿Cómo puede la literatura ser un vehículo para el cambio social?».  Cuando la resolución de problemas es el objetivo principal del curso, este método también se denomina Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en proyectos en la Universidad Estatal de IowaHay varios factores particulares de la Universidad Estatal de Iowa que impulsan nuestro uso del aprendizaje basado en proyectos: Nuestra misión de Land-Grant nos obliga a realizar cursos innovadores y prácticos con énfasis en el aprendizaje aplicado, especialmente para una nueva generación de estudiantes. A medida que nuestros cursos y el trabajo de investigación en curso sigan enfrentándose a los retos globales más acuciantes mediante esfuerzos multidisciplinares, necesitaremos un enfoque educativo que valore y promueva las habilidades de trabajo en colaboración y las experiencias significativas. Y, por último, la resolución creativa de problemas y los esfuerzos educativos colaborativos que se encuentran en un enfoque de PBL pueden nutrir el vibrante ecosistema de innovación y emprendimiento que define a la Universidad Estatal de Iowa.El Plan Estratégico de la Universidad Estatal de Iowa (2017-2022) recomienda que todos los estudiantes participen en al menos dos prácticas de alto impacto en su educación, idealmente una en su primer año y otra en el contexto de su especialidad. El aprendizaje basado en proyectos ofrece una oportunidad para ampliar el acceso de los estudiantes a las prácticas de alto impacto sin cambios significativos en el plan de estudios. A lo largo del año, miles de estudiantes participan regularmente en actividades basadas en proyectos, desde el nivel inicial hasta los proyectos finales. Los ejemplos de este trabajo son omnipresentes en ciertas actividades de los clubes de estudiantes y en nuestros prósperos esfuerzos de compromiso con la comunidad/aprendizaje de servicio.

enseñanza recíproca

El aprendizaje basado en proyectos (PBL) es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que involucra a los estudiantes en experiencias de aprendizaje ricas y auténticas. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que involucra a los estudiantes en experiencias de aprendizaje ricas y auténticas. El ABP puede ser transformador para su práctica docente, pero requiere un liderazgo fuerte y de apoyo y un compromiso con la innovación y las pedagogías contemporáneas. Los estudiantes se enfrentan a retos complejos en un entorno postescolar en el que la resolución de problemas, la colaboración y la creatividad son habilidades muy valoradas:

estableciendo el estándar para los proyectos ba…

Los estudiantes suelen trabajar en un proyecto durante un largo periodo de tiempo -desde una semana hasta un semestre- que les lleva a resolver un problema del mundo real o a responder a una pregunta compleja. A continuación, demuestran lo que han aprendido creando un producto público o una presentación para una audiencia real.
Al trabajar de este modo, el aprendizaje basado en proyectos permite a los alumnos desarrollar un profundo conocimiento de los contenidos, así como habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la comunicación. También se sabe que el PBL desata una energía creativa contagiosa entre los alumnos y los profesores, lo que conduce a un mayor compromiso de los estudiantes y a la mejora de los resultados del aprendizaje para todos.
El aprendizaje basado en proyectos se utiliza cada vez más en las escuelas y otros entornos educativos, de diferentes maneras y en distintos grados. Sin embargo, quizá se pregunte cuál es la diferencia entre que los alumnos se limiten a «hacer un proyecto» y que participen en un aprendizaje riguroso basado en proyectos.
Según los expertos de PBLWorks, puede ser útil pensar en los típicos proyectos escolares como un «proyecto de postre»: el proyecto que se sirve después de que el profesor cubra el contenido de una unidad de la forma habitual. Sin embargo, el aprendizaje basado en proyectos se parece más al «proyecto del plato principal», en el sentido de que el proyecto es la propia unidad y el vehículo para enseñar las importantes habilidades que los alumnos necesitan aprender.

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología de enseñanza que anima a los estudiantes a aprender aplicando conocimientos y habilidades a través de una experiencia atractiva. El PBL presenta oportunidades para un aprendizaje más profundo en contexto y para el desarrollo de importantes habilidades vinculadas a la preparación para la universidad y la carrera.
El currículo basado en proyectos está diseñado para involucrar a los estudiantes utilizando problemas del mundo real. Se trata de un enfoque interdisciplinario porque los retos del mundo real rara vez se resuelven utilizando información o habilidades de una sola materia. Los proyectos requieren que los estudiantes se involucren en la investigación, la creación de soluciones y la construcción de productos para ayudar a abordar el problema o el desafío presentado. A medida que los estudiantes realizan el trabajo, a menudo utilizan conocimientos y habilidades de contenido de múltiples dominios académicos para completar con éxito el proyecto.
La educación basada en proyectos requiere la aplicación de conocimientos y habilidades, no sólo el recuerdo o el reconocimiento. A diferencia del aprendizaje memorístico para evaluar un solo hecho, el PBL evalúa cómo los estudiantes aplican una variedad de contenidos académicos en nuevos contextos. Cuando los alumnos se comprometen con un proyecto, empiezan por formular una pregunta. La indagación lleva al alumno a pensar de forma crítica al utilizar sus conocimientos académicos en aplicaciones del mundo real. El proceso de indagación conduce al desarrollo de soluciones para abordar el problema identificado. Muestran sus conocimientos en acción a través de la creación de productos diseñados para comunicar soluciones a una audiencia.